English
فارسى
Türkçe
اُردُو
Français
Deutsch
Kiswahili
Español
جانب من اللقاء
حيث كانت الزيارة يوم الثلاثاء 3جمادى الثانية 1433هـ الموافق 24/4/2012 م وبيّن السيد الصافي خلال اللقاء أن "الشيء المهم الذي يحتاج أن نقف عنده هو أن نشجع الباحث العراقي في أن يأخذ المساحة الكافية من بحوثه وأن يدخل الى أي موضوع وبعمق".
مستدركاً "ولابد من الترويج قدر الإمكان على مسألة أن الباحث الأكاديمي لابد أن تستفيد منه الدولة، والمشكلة التي نواجهها في بلدنا أن هناك عزلة بين الدراسات العلمية التي توفرها الجامعة، وبين الجوانب العملية التي تستفيد منها الدولة".
وأوضح "وفي سؤال وجهته لأحد الأخوة عن مدى إستفادة الدولة من الجامعات، ذكر بأن نسبة الإستفادة هي 10%، وهذه الحالة غير صحية ومشكلة حقيقية، ومعنى ذلك أن الدولة تسير في رؤى بعيدة عن الجوانب العلمية، ولا تستفيد من الجامعات التي من المفترض أن تكون الممول العلمي والفني والأكاديمي لها".
مضيفاً " أي أن الدولة إذا طلبت أي أختصاص فعليها أن تنظر من الوهلة الأولى للجامعات، وتحاول أن تنتقي وتختار منها مايعينها على ذلك، ولكن -إن شاء الله- وبكثرة البحوث والمؤتمرات العلمية سُيسمع صوت الجامعات بشكل مباشر، وخلق حالة من التداخل بين الدولة والجامعات".
معللاً " ولعل هذا الجانب له علاقة بالجانب السياسي للبلد، والأستاذ والأكاديمي لابد أن يتمتع بصفتين الأولى: التسلط على المادة العلمية، فالأستاذ الجامعي يجب أن يكون متسلطاً بشكل جيد عليها، وهذا التسلط يجعل الطالب يقتنع به ويطمئن اليه، وأن العلم الذي يعطى اليه هو صحيح، أما الصفة الثانية فهي أن الأستاذ يجب أن يكون عنده مشروع غير مشروع إفهام الدرس، وهذه النقطة يجب أن نقف عندها، ففي بعض الحالات، الإنسان يعلم ماعنده، والمعلومات لديه مرتبة والأفكار مبوبة وهو يعلم بكل ما يتعلق بالدرس، لكن تنقصه القدرة على إيصال هذه المعلومات والأفكار للطالب، وبتعبير آخر قصور في قدرته البيانية، حيث يكون بيان الأستاذ قاصراً في إيصال المعلومة للطالب، ومشكلة البيان والأسلوب هي مشكلة حقيقية ولايمكن تغييرها بين ليلة وضحاها".
وأضاف "وهذا الأمر غير غائب عن حضراتكم فالأستاذ يتعامل مع الطالب بأمور مسلّمة فالحوار بين أستاذ وطالب غير الحوار بين أستاذ وأستاذ، فالطالب يحتاج أن يتلقى ويتعلم ويفهم الأمور بشكل يؤهله في أن يكون أستاذاً ناجحاً، ونحن نؤمن بقضية هي أن الأستاذ الناجح هو الذي يصنع طالباً أفضل منه، فليس الغرض أن ينجح الطالب، بل يجب التفكير بكيفية صنع الطالب الأفضل منه، فإذا أراد الأستاذ من الطالب التفكير، فلابد له أن يهيئ له مستوىً فكرياً واضحاً، ويوضح له النقاط المهمة التي يمكن أن يبني فيه الطالب نفسه، وكيف ننمي فيه شعور المواطنة وحب الوطن، التي من أجلها نستطيع أن نصوغ هذا الطالب".
مختتماً قوله "فالطالب في المراحل الأولية من دراسته الجامعية يحتاج الى تكيف مع الوضع الجامعي، وهنا يأتي دور الأستاذ ومشروعه من التسلط على المادة والبيان، وأهميته ليجعل من الطالب مشروعاً تقع عليه خدمة وبناء البلد في المستقبل".
بعدها استمع الأمين العام إلى جملة من المقترحات قدمها الباحثون والتي تناولت شرح أهداف إقامة مثل هذه المؤتمرات والغاية منها هي إبراز البحوث القيمة والتي من شأنها أن تسير بالعراق نحو الأمام في حال وجدت الجهات الراعية والداعمة لها، حيث لم تقتصر هذه البحوث على مفصل واحد من مفاصل الحياة بل شملت أغلبها كونها ليست نظرية وإنما تتعلق بمشكلات في مدينة كربلاء وخاصة في كيفية تطوير الخدمات والإرتقاء بها لزائري العتبات المقدسة. كما طلبوا من الأمين العام الإطلاع على بعض هذه البحوث والمساهمة في إيصالها الى الجهات ذات العلاقة خدمة للصالح العام .
