English
فارسى
Türkçe
اُردُو
Français
Deutsch
Kiswahili
Español
Azərbaycan
وفي الجامعتين، لا تبدو الاستعدادات مجرد إجراءات تسبق قرع جرس البداية ؛ بل مسارًا متكاملًا يبدأ من القاعات والمختبرات والبرامج الأكاديمية، ويمتد إلى البحث العلمي والإرشاد التربوي والخدمات الطلابية، وصولًا إلى تطوير الأداء الإداري وضمان انسيابية العملية التعليمية منذ أيامها الأولى.
وبينما تكشف الأرقام عن اتساع حجم التجربة الجامعية في المؤسستين، تعكس الاجتماعات والبرامج التي سبقت انطلاق العام الدراسي توجهًا واضحًا نحو تحويل الاستعداد من إجراء موسمي إلى ثقافة مؤسسية تقوم على التخطيط والمتابعة والتحسين المستمر.
جامعة العميد : استعداد يبدأ من التخطيط وينتهي بجودة التجربة الجامعية
في جامعة العميد، اتخذت الاستعدادات للعام الدراسي الجديد طابعًا مؤسسيًا مبكرًا؛ إذ عقد مجلس الجامعة في السابع من أيلول 2026 جلسته الأولى للعام الدراسي 2026–2027، وناقش خطط الكليات وبرامجها، وآليات الارتقاء بالأداء الأكاديمي والإداري، فضلا عن مناقشة الجوانب التنظيمية والخدمية وتوفير المستلزمات اللازمة لانطلاق الدراسة بانسيابية في جامعة العميد .؟
ولم تقف التحضيرات عند حدود الاجتماع المركزي، إذ شهدت الكليات تحركات متتابعة استعدادًا للعام الجديد؛ فقد عقدت كلية التمريض اجتماعًا مع ملاكاتها للارتقاء بالأداء الأكاديمي والجودة، فيما واصلت كليات أخرى مراجعة خططها العلمية والتعليمية، بما ينسجم مع متطلبات العام الدراسي المقبل. جامعة العميد؟
الجودة والاعتماد في مقدمة الأولويات
ويبرز ملف الجودة والاعتماد البرامجي بوصفه أحد المحاور الرئيسة في مسار جامعة العميد؛ إذ شهد العام الحالي متابعة لملفات الاعتماد في عدد من الكليات، وفي مقدمتها الطب والصيدلة وطب الأسنان، مع استمرار العمل على تطوير البرامج الأكاديمية على وفق متطلبات الجودة.
وفي المؤتمر العام السنوي الثالث للجامعة للعام الدراسي 2026–2027، الذي اختتم في 15 أيلول 2026، جرى تكريم ملاكات كليتي الطب والصيدلة بمناسبة حصولهما على الاعتماد البرامجي، إلى جانب تكريم الملاكات التدريسية المتميزة في كلية التمريض بعد حصولها على المركز الأول في نتائج الامتحانات التقويمية ، و شهد المؤتمر جلسة حوارية بين مجلس الجامعة والملاكات التدريسية والإدارية لمناقشة المقترحات والمعوقات والحلول الممكنة. جامعة العميد؟
ويمنح هذا المسار الاستعدادات للعام الجديد بعدًا يتجاوز تهيئة البنية التحتية والمستلزمات الدراسية، ليصل إلى مراجعة الأداء الأكاديمي نفسه، وتحليل النتائج، وتحديد مكامن التحسين.
relatedinner
بيئة طلابية تمتد إلى ما بعد القاعة الدراسية
وفي الجانب الخدمي، توفر جامعة العميد أقسامًا داخلية للطلبة، مع فصل السكن بحسب الجنس؛ إذ يقع سكن الطالبات داخل الحرم الجامعي، بينما يقع سكن الطلاب خارجه.
وتبلغ الطاقة الاستيعابية للأقسام الداخلية للطالبات 685 طالبة عبر 234 غرفة، مع أربع غرف للمطالعة ومكتبة ومصلى، فيما تبلغ الطاقة الاستيعابية لسكن الطلبة 180 طالبًا عبر 60 غرفة، إلى جانب غرفة للمطالعة ومصلى.
وتضم أقسام الطالبات 27 مشرفة و17 موظفة للخدمة، في حين يضم قسم الطلبة 8 مشرفين و5 موظفين للخدمة. جامعة العميد؟
وهكذا تتسع صورة الاستعداد لتشمل الطالب في قاعة الدرس، ومختبره، ومكتبته، ومكان إقامته، بما يجعل البيئة الجامعية جزءًا رئيسا من التجربة التعليمية لا هامشًا لها.
جامعة الكفيل : استكمال الجاهزية وتعزيز الإرشاد والدعم الأكاديمي
وفي جامعة الكفيل، تتجه الاستعدادات للعام الدراسي الجديد نحو استكمال المتطلبات الأكاديمية والإدارية والفنية اللازمة لاستقبال الطلبة، مع تأكيد الجامعة توفير بيئة جامعية ملائمة لبدء العام الدراسي 2026–2027.
وكان مجلس الجامعة قد عقد جلسته الأولى للعام الدراسي الجديد في 14 أيلول 2026، برئاسة رئيس الجامعة، وبحضور المساعد العلمي وعمداء الكليات، حيث ناقش الاستعدادات الجارية لانطلاق العام، واستكمال الخطط العلمية والتربوية، وتعزيز برامج الإرشاد التربوي ومتابعتها، فضلا عن مناقشة الموضوعات المرتبطة بسير العملية التعليمية والأكاديمية.
البحث العلمي حاضر في مشهد الاستعداد
ولا ينفصل الاستعداد للعام الدراسي الجديد في جامعة الكفيل عن مسار البحث العلمي؛ إذ تشير بيانات الجامعة إلى نشر 630 بحثًا في مستوعب Scopus و296 بحثًا في مستوعب Clarivate، فضلًا عن مؤشر منشور يبلغ 762 بحثًا علميًا في Scopus من ضمن إحصاءاتها العامة.
وتكشف هذه الأرقام عن جانب آخر من صورة العام الدراسي الجديد؛ فالجامعة لا تستعد لاستقبال الطلبة داخل القاعات فحسب، وإنما تواصل بناء البيئة البحثية التي تمثل جزءًا من هوية المؤسسة الأكاديمية، وتدعم ارتباط التعليم الجامعي بالإنتاج العلمي.
الكليات تدخل على خط الاستعداد
وتتواصل التحضيرات داخل الكليات والأقسام، إذ شهدت الأيام السابقة اجتماعات ومناقشات متخصصة استعدادًا لانطلاق العام الدراسي، من بينها استعدادات قسم تقنيات الأشعة وقسم تقنيات التخدير، فضلًا عن اجتماعات أخرى تناولت الخطط التعليمية ومتطلبات المرحلة المقبلة.
و تواصل الجامعة العمل على تطوير بنيتها العلمية؛ وتُظهر بياناتها أنها تمتلك 26 مختبرًا على وفق أحدث التصاميم والمعدات، إلى جانب حصولها على ثلاث نجمات في تصنيف QS Stars، وورودها في مؤشرات دولية أخرى بحسب الإحصاءات المنشورة رسميًا.
ومن هنا، تبدو الجاهزية في جامعة الكفيل مرتبطة بثلاثة مسارات متوازية: تنظيم العملية التعليمية، ودعم الطالب عبر الإرشاد والرعاية التربوية، ومواصلة تطوير البيئة العلمية والبحثية.
عام دراسي جديد.. من الاستعداد إلى التنفيذ
في الجامعتين، تتقاطع الاستعدادات عند هدف واحد: أن تبدأ السنة الدراسية الجديدة ببيئة أكثر تنظيمًا وجاهزية، وبخطط تستفيد من نتائج العام السابق وتستجيب لمتطلبات المرحلة المقبلة.
ففي جامعة العميد، تتقدم ملفات الجودة والاعتماد وتحليل النتائج وتطوير الأداء الأكاديمي والإداري إلى جانب تهيئة البيئة الطلابية والخدمية، فيما تركز جامعة الكفيل على استكمال خططها العلمية والتربوية، وتعزيز الإرشاد، وتهيئة مستلزمات العملية التعليمية، بالتوازي مع استمرار حضور البحث العلمي والتطوير المؤسسي.
وبين 6 كليات و18 قسمًا و47 مختبرًا في جامعة العميد، و6,150 طالبًا و229 تدريسيًا و26 مختبرًا في جامعة الكفيل ، تبدو الأرقام أكثر من كونها إحصاءات؛ لأنها مؤشرات على حجم المسؤولية التي ترافق استقبال عام جامعي جديد.
ومع انطلاق الدراسة، تنتقل الجامعتان من مرحلة الإعداد إلى مرحلة الاختبار الحقيقي لخططهما ؛ اختبار قدرة القاعات والمختبرات والملاكات والبرامج والخدمات على تحويل الخطط المكتوبة إلى تجربة تعليمية يومية يعيشها الطالب.
خلاصة القول
وهكذا، تستقبل جامعتا العميد والكفيل العام الدراسي 2026–2027 برؤية تستند إلى ما تحقق، وتضع التطوير في صلب المرحلة المقبلة؛ فالمؤسسة الجامعية الحديثة لا تقاس بعدد قاعاتها أو طلبتها فقط ؛ بل بقدرتها على تحويل الإمكانات إلى تعليم نوعي، والنتائج إلى خطط تحسين، والتحديات إلى فرص للتطوير.
ومع أول أيام الدراسة، ستبدأ مرحلة جديدة تتجاوز مفهوم «الاستعداد» إلى صناعة الأثر؛ حيث يصبح الطالب محور العملية التعليمية، ويصبح الأستاذ شريكًا في التطوير، وتتحول البيئة الجامعية بكل تفاصيلها إلى مساحة لصناعة المعرفة وبناء المستقبل.
