Die ersten Schritte zur Behandlung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen

Das gemeinsame Komitee zwischen der Abteilung für Erziehung und Hochschulbildung und dem Al-Kafeel Spezialkrankenhaus besuchte das Al-Kafeel Institut für Kinder im schulfähigen Alter, um die ausgezeichneten Dienstleistungen des Instituts in diesem Bereich genau zu untersuchen.
Dieser Besuch kommt als eine Fortsetzung der Arbeitsverfahren des Komitees für integrative Diagnose und Behandlung von Kindern mit (besonderen Bedürfnissen) in der Al-Ameed Bildungsgruppe.
In Bezug auf diesen Besuch sagte der Beamte der Abteilung für Sonderpädagogik in der Abteilung für Bildung und Hochschulbildung, Dr. Imad Al-Zhalmi: "Dieser Besuch war eine Fortsetzung des ersten Treffens, das letzte Woche im Al-Kafeel Specialized Hospital stattfand, mit dem Ziel, eine integrative Diagnose von (sonderpädagogischen) Fällen im Al-Kafeel Institut für lernfähige Kinder durchzuführen. Außerdem wurden die Mitglieder des Komitees in die bahnbrechenden und herausragenden Erfahrungen des Al-Kafeel Instituts eingeführt, das auf wissenschaftlichen Grundlagen basiert, die nach internationalen Programmen akkreditiert sind."
Al-Zhalmi fügte hinzu: "Das Komitee besprach Möglichkeiten der gemeinsamen Zusammenarbeit mit dem Zentrum und Mechanismen für die Bereitstellung von Dienstleistungen für Kinder, die an Sprach- und Sprechstörungen leiden, sowie die Überweisung an das genannte Krankenhaus zum Zweck der Durchführung von Diagnosen und auditiver Rehabilitation für jedes von ihnen."
Professorin Sarah Al-Haffar, Direktorin des Al-Kafeel Instituts für lernfähige Kinder, sagte ihrerseits: "Das Institut ist bestrebt, lernfähige Kinder zu diagnostizieren und zu trainieren, und zwar mit Hilfe geeigneter Rehabilitationsmethoden und international anerkannter Programme sowie durch die Anwesenheit von Fachpersonal auf dem Gebiet der integrativen Diagnostik."
Und sie fuhr fort: "Der Besuch erfolgte mit dem Ziel, die vorhandenen Möglichkeiten des Instituts kennenzulernen und Mechanismen für eine gemeinsame Zusammenarbeit auszuloten, um eine genaue, integrative Diagnose für jeden Fall dieser Gruppe von Kindern zu erreichen, sowie ein spezielles Training im Bereich der Sprache und des Sprechens anzubieten."