Sayed Al-Safi: Der Ansatz, den der Heilige Abbassitische Schrein für seine Bildungseinrichtungen gewählt hat, basiert darauf, Bildung und Unterricht nicht zu trennen

Der gesetzliche Hüter des Heiligen Abbassitischen Schreins, Seine Eminenz Sayed Ahmed al-Safi hielt ein erweitertes Treffen mit Beamten des Dossiers für Erziehung und Hochschulbildung im Heiligen Schrein ab.

Das Treffen umfasste ein ausführliches Gespräch, in dem Seine Eminenz eine Reihe wichtiger Punkte erwähnte, von denen die wichtigsten sind:

- Die allgemeine Bildungspolitik, an die der Heilige Abbassitische Schrein glaubt, wird mit dem Titel (Eine Familie) gekrönt, und dass jede Versammlung oder Sitzung, an der das Personal des Heiligen Schreins teilnimmt, familiär sein muss, und dass die Überprüfung, Kritik oder Bewertung, die dabei stattfindet, von Anfang bis Ende im Zentrum der familiären Interaktion bleibt.

- Das Interesse an pädagogischer Arbeit erfordert ebenso wie ein solides Fundament und eine solide Konstruktion unweigerlich eine Überprüfung, Bewertung und Evaluierung.

- Der Ansatz, den das Heilige Heiligtum für seine Bildungseinrichtungen verfolgt, besteht darin, dass es keine Trennung zwischen Erziehung und Bildung gibt und dass sich die Bildung des Lernenden in allen Phasen dieser Einrichtung durch alle zeitlichen Etappen in ihr und durch Kreise, die sich gegenseitig ergänzen, erstrecken soll, und dass die Vision klar, einheitlich und ohne Zusammenhang sein muss, Es gibt Lücken oder Unterbrechungen, die die Integration und Erweiterung der Arbeit verhindern.

- Jeder, der ein Projekt leitet, muss über die Elemente verfügen, um sein Projekt voranzubringen, und eine klare Vision und die Verfügbarkeit von Werkzeugen reichen nicht aus; es bleibt die Frage, wie man sie verwaltet, und die Durchführbarkeit dieser Vision gewährleisten kann.

- Die Nachhaltigkeit des Erfolgs erfordert notwendigerweise zwei miteinander verknüpfte Aspekte:

Erstens: Die ständige Überprüfung ist ein gesunder Zustand, an den wir glauben. Es ist uns nicht peinlich, zu überprüfen, was wir tun, und wir haben auch keine Komplexe damit.

Zweitens: Entwicklung ist immer notwendig, weil wir an sie und ihre Wirksamkeit glauben, zumal das Heilige Heiligtum in allen ihm angeschlossenen Institutionen einen fruchtbaren Boden für ihre Verwirklichung bietet und den Beamten nicht einschränkt und ihm Vertrauen in seine vollen Befugnisse gibt.

- Betonung der Rolle der Befugnisse und der Organisation der Arbeit in ihnen sowie der Verteilung der Aufgaben und Verantwortlichkeiten gemäß den genehmigten Verwaltungssystemen und -strukturen.

- Die Notwendigkeit, im Umgang mit denjenigen, die unserer administrativen Verantwortung unterliegen, innerhalb des Kreises der Väterlichkeit zu bleiben und die Belohnung für sie anzustreben, zusätzlich zu den psychologischen Effekten, die diese Interaktion hervorruft, die lobenswerte Auswirkungen auf das Arbeitsumfeld hinterlassen und es aufwerten; denn es drängt sie dazu, die Institution zu lieben, und treibt sie dann aufrichtig dazu an, sich mehr der Arbeit zu widmen und sie zu verbessern.

- Unsere Unterstützung für die Lernenden und unsere besondere Vision, ihnen den Weg zu ebnen und die Obergrenze der Ausgaben für Bildungs- und Erziehungsprogramme zu erhöhen, die speziell für ihre pädagogische Realität konzipiert sind, die nicht weniger wichtig ist als die erzieherische.

- Das Wichtigste bei der Bewertung ist die Genauigkeit und die Glaubwürdigkeit gegenüber sich selbst.

Zum Abschluss seiner Rede rief Sayed Al-Safi die Anwesenden dazu auf, sich anzustrengen, damit unsere Einrichtungen der wahre Maßstab für alle vergleichbaren Einrichtungen sind und das wissenschaftliche Modell bleiben, dem man folgen sollte, und das Verhaltensbeispiel, dem man in allen Bildungs- und Erziehungsaspekten nacheifern sollte.

Es ist zu bemerken, dass an dem Treffen das Mitglied des Verwaltungsrats des Heiligen Abbassitischen Schreins, Prof. Dr. Abbas Rashid Al-Moussawi, der Leiter der Abteilung für Bildung und Hochschulwesen, der Direktor des Büros des Rechtspflegers, Dr. Afzal Al-Shami, die beiden Präsidenten der Al-Kafeel-Universität, der Dekan und seine Assistenten sowie der Leiter der Abteilung für Bildung und sein Assistent teilnahmen.
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