العربية
English
فارسى
اُردُو
Français
Deutsch
Kiswahili
Español
Azərbaycan
Felsefe ve Eğitim Politikaları Akademik Eğitim Forumu etkinlikleri, İslam kültürünün önemi ile onun düşünsel ve eğitsel boyutlarının ele alındığı bir araştırma oturumuna sahne oldu.
Tema ve Düzenleyen: Forum; Mukaddes Hz. Abbas (a.s.) Türbesi'ne bağlı Eğitim ve Yükseköğretim Bölümü tarafından, "Var Olan ile Mümkün Olan Arasında İslami Bir Eğitim Felsefesi İnşası" başlığı altında düzenleniyor. El-Amid Eğitim Grubu'nda düzenlenen organizasyon üç gün sürecek.
Oturumun İçeriği: Araştırma oturumunu Prof. Dr. Hüsrev Bakıri (Khosrow Bagheri) sundu. Bakıri, terimin kavramını insani gelişim açısından ele alarak şunları belirtti:
- İslam kültürü, insana özgü bir nitelik olması bakımından "insani eylem" ile ilişkilidir ve hayvanlara özgü özellikler kapsamına giren "davranış"tan farklıdır.
- Eylem, kasıt ve bilinç taşıdığı için yalnızca insanlara özgüdür.
Kur'an Perspektifi: Bakıri, Kur'an-ı Kerim'in "amel/eylem" ve "davranış" kavramlarını net bir şekilde ayırdığına işaret ederek, eylemi davranıştan ayıran şeyin şu üç temel dayanak olduğunu vurguladı:
- Bilginin anlaşılması (İdrak).
- Yönelim.
- Seçim (İrade). Ayrıca sorumluluğun, insani eylemin kaçınılmaz bir sonucu olduğuna dikkat çekti.
Etkileşim ve Eğitim: Bakıri; etki ve tepkiden doğan reaksiyon ve etkileşim kavramlarına da değinerek, insanlar arasındaki karşılıklı etkileşimin, bilinci ve karşılıklı tesiri ifade eden insani özelliklerden biri olduğunu açıkladı.
İslam felsefesinin eğitim kurumlarında uygulanabilirliğine değinen Bakıri, öğrencinin ihmal edilip ikincil bir araç olarak görülmesi yerine, eğitim sürecinde "etkin unsur" olma fırsatının verilmesi gerektiğini vurguladı.
relatedinner
İnsani İlişkiler: Bakıri, düzenli ve düzensiz etkileşimler olmak üzere insani etkileşim türlerinden bahsetti. Her iki türün de kültürel ve sosyal çerçeve içindeki insan ilişkilerinin doğasını anlamada büyük öneme sahip olduğunu belirtti.
Soru-Cevap: Oturumda katılımcılar tarafından birçok katkı paylaşıldı ve soru yöneltildi. Bunların tartışılması ve karşılıklı etkileşim, oturumun eksenlerini zenginleştirmeye ve bilimsel hedeflerini güçlendirmeye katkı sağladı.
