جلسةً حواريّة حول (الطالب الجامعيّ والتحدّيات المعاصرة)...

يواصل قسمُ الشؤون الدينيّة في العتبة العبّاسية المقدّسة العمل بمشروعه التوعويّ والإرشاديّ (الجلسة الحواريّة) الخاصّ بطلبة الجامعات، وذلك تبعاً لمنهاجٍ تمّ إعدادُه لهذا الغرض، وقد اتّخذ من الجامعات بعد التنسيق مع رئاساتها وعمادات كليّاتها منطلقاً له، إضافةً الى منطلقٍ آخر له من خلال استثماره لتواجد الوفود الطلّابيّة التي تستضيفها العتبة العبّاسية المقدّسة، من خلال الملتقى الثقافيّ الأسبوعيّ الذي تُشرف على تنفيذه شعبةُ العلاقات الجامعيّة التابعة لقسم العلاقات العامّة وضمن مشروع فتية الكفيل الوطنيّ.
وخلال تواجد مجموعةٍ من طلبة كليّة التربية/ ابن الهيثم في جامعة بغداد، وضمن المنهاج المعدّ لاستضافتهم في الملتقى، كانت هناك جلسةٌ حواريّة دارها السيّد محمد عبدالله الموسويّ من قسم الشؤون الدينيّة في العتبة العبّاسية المقدّسة، وكانت بعنوان: (الطالب الجامعيّ والتحدّيات المعاصرة ) التي بيّن الموسويّ من خلالها أموراً عديدة، أهمّها بيان القيمة المجتمعيّة للطالب والشابّ الجامعيّ باعتباره أحد أهمّ دعائم أركان المجتمع، وكيف أنّ المرجعيّة الدينيّة العُليا قد حثّت على الاهتمام بهذه الفئة، مبيّناً كذلك أنّ المرحلة الجامعيّة من أهمّ المراحل في حياة الطالب، بسبب ما تُضيفه من فرص النموّ الشخصي والتعلّم الأكاديميّ، غير أنّ هذه المرحلة كأيّ مرحلةٍ يمرّ بها الإنسان، يواجه فيها الطالب بعض التحدّيات والصعوبات التي تجعله خارج نطاق الرّاحة وما اعتاد عليه من روتين.
مبيّناً كذلك أنّ من أهمّ الصعوبات هي تعرّضه لهجمات الغزو الفكريّ والثقافيّ وما يشكّله من مخاطر، والطرق الكفيلة للتصدّي له ومجابهته.
وختم الموسويّ محاضرته بتوجيه النصائح للطلّاب التي تأتي في مقدّمتها أهمّية أن يتسلّح الطالب الجامعيّ بالعلم والإيمان والسير على نهج الرسول وآل بيته الأطهار(عليه وعليهم الصلاة والسلام).
بعد ذلك فُتح بابُ استقبال ما يجول في ذهن الطلبة من أسئلةٍ على اختلاف مشاربها، حيث قام السيد الموسويّ بدوره بالإجابة عنها.
يُذكر أنّ العتبة العبّاسية المقدّسة قد أفردت جزءً كبيراً من اهتماماتها بالوسط الجامعيّ، وقد كرّست وأعدّت لهذا الغرض برامج ومشاريع عديدة، منها ما يستهدف الملاكات التدريسيّة وقسمٌ آخر ومهمّ للطلبة الجامعيّين، وبرنامجُ الجلسات الحواريّة هو واحدٌ من بين سيلٍ من البرامج المتنوّعة التي تقوم بها العتبة المقدّسة.